Tuy nhiên cách mở bài dễ gây cho người đọc sự nhàm chán và khô khan. Chúng ta có thể có nhiều hướng đi nhưng một trong những hướng đó là đi từ lý luận văn học bởi lý luận văn học là " gốc rễ" của văn chương. Muốn làm được mở bài đi từ lý luận văn học Mở bài bằng Lí Luận Văn Học tạo ấn tượng cho người chấm. Mở bài 1. Không phải ngẫu nhiên mà Rasul Gamzatov đã từng tâm niệm rằng: "Thơ ca bắt nguồn từ những âm vang của tâm hồn" .Thật vậy, thi ca muôn đời là nơi bộc lộ những trở trăn, những nghĩ suy những Trong nội dung bài viết dưới đây sẽ hướng dẫn Viết đoạn văn nêu cảm nhận về vua Quang Trung trong Hoàng Lê nhất thống chí Hoàng Lê nhất thống chí thì cần phải lập dàn ý cho đoạn văn, cụ thể như sau: - Mở đoạn: Giới thiệu về tác giả, tác phẩm, hình tượng vua Mở bài đi từ nhận định đến vấn đề cần nghị luận là một dạng mở bài khó, dành cho những học sinh có khả năng học Ngữ văn khá tốt. Mở bài đi từ nhận định văn học hay dễ hiểu hơn thì đó là đưa những dẫn chứng, lý thuyết văn học và đưa về tác phẩm, đó "Nhà văn phải biết khơi lên ở con người niềm trắc ẩn, ý thức phản kháng cái ác; cái khát vọng khôi phục và bảo vệ những cái tốt đẹp." (Ai-ma-tốp) 8. "Văn học giúp con người hiểu được bản thân mình, nâng cao niềm tin vào bản thân mình và làm nảy nở ở con người khát vọng hướng tới chân lí." (M. Go-rơ-ki) 9. Mở bài phân tích bài thơ Tây Tiến mẫu 1. Nền văn học Việt Nam đã ghi danh nhiều tác giả với những cống hiến quan trọng. Mỗi giai đoạn lịch sử khác nhau lại có những dấu mốc văn học khác nhau. 4dcshSP. Mở bài trong một bài văn nghị luận là phương thức để học sinh gây ấn tượng với người đọc cũng là phương pháp để học sinh “vào bài” suôn sẻ hơn. Vậy làm thế nào để có thể viết được một mở bài văn nghị luận hay và thu hút? Phụ huynh và học sinh hãy cùng tham khảo bài viết dưới đây! Trong suốt chương trình Ngữ văn THCS, dạng văn nghị luận được dàn trải đều từ lớp 7 cho đến lớp 9. Như vậy, có thể thấy được, phần kiến thức này yêu cầu học sinh học tập bài bản, trình tự và cũng chiếm điểm số rất cao trong các bài kiểm tra, bài thi. Học được kỹ năng viết văn nghị luận, cách để lên dàn ý và bố cục sao cho hay thì mới chỉ là phần khung, và để bài văn nghị luận hấp dẫn, trau chuốt và súc tích thì học sinh cần phải có cách để gây ấn tượng cho người đọc, người xem. Đó chính là vai trò của mở bài và kết bài trong một bài văn nghị luận. Tuy đây không phải phần trọng tâm nhưng lại là phần không thể thiếu, góp phần làm nổi bật vấn đề nghị luận. Để mở bài văn nghị luận hay, học sinh cần nắm được mở bài có những cách nào để viết mở bài cho bài văn nghị luận. Về cơ bản, có hai cách để mở bài mở bài trực tiếp và mở bài gián tiếp. Mở bài trực tiếp là đi thẳng vào vấn đề nghị luận. Học sinh sau khi tìm hiểu đề và tìm được vấn đề trọng tâm của bài nghị luận thì sẽ đưa vào bài, đặt vấn đề ngay. Phần mở bài trực tiếp này dễ làm, nhanh gọn, tự nhiên, dễ tiếp nhận tuy nhiên thường khô khan, cứng nhắc và thiếu hấp dẫn cho bài viết. Thầy Nguyễn Phi Hùng – Giáo viên môn Ngữ văn tại HOCMAI lưu ý cho học sinh “Nếu đề bài yêu cầu nghị luận về một tác phẩm, đoạn thơ, đoạn văn thì cần nêu được tác giả, tên tác phẩm, trích dẫn được khổ thơ, đoạn thơ và giới thiệu được vấn đề nghị luận.” Mở bài gián tiếp trong văn nghị luận dẫn dắt vào đề bằng cách nêu lên những ý có liên quan đến vấn đề mà đề bài yêu cầu để gây sự chú ý cho người đọc sau đó mới dẫn dắt sang chủ đề. Mở bài theo cách này tạo được sự uyển chuyển, linh hoạt cho bài viết, hấp dẫn người đọc, tuy nhiên kiểu mở bài này dễ dẫn đến sự lan man, lạc đề cho bài viết. >>Phụ huynh và học sinh để lại thông tin để nhận tài liệu và học thử MIỄN PHÍ các bài giảng môn Ngữ văn tại Tổng hợp những mẫu mở bài hay nhất Đi từ tác giả, tác phẩm đến vấn đề cần nghị luận Đối với mẫu mở bài này, học sinh nên bắt đầu từ tác giả và đến tác phẩm và dẫn về vấn đề cần nghị luận. Mẫu mở bài này không mới nhưng lại rất dễ áp dụng và cũng có thể linh động cho hầu hết các tác phẩm văn học, ngoại trừ một số tác phẩm văn học dân gian. Tuy nhiên, để mở bài trở nên hấp dẫn hơn, học sinh nên bắt đầu từ nét đặc sắc trong cuộc đời, ngòi bút, phong cách của tác giả thay vì những thông tin cá nhân. Học sinh tham khảo mẫu sau “Nguyễn Du là nhà thơ thiên tài của dân tộc ta. “Truyện Kiều” là kiệt tác của nền thi ca cổ dân tộc sáng ngời tinh thần nhân đạo, về phương diện nghệ thuật, áng thơ này là mẫu mực tuyệt vời về ngôn ngữ, về tả cảnh, tả người, tả tình, tự sự … đem lại cho nhân dân ta nhiều thú vị văn chương. Đoạn thơ giới thiệu chị em Thúy Kiều là một trong những đoạn thơ hay nhất, đẹp nhất trong “Truyện Kiều”. Thúy Kiều là nhân vật trung tâm của truyện thơ, một thiếu nữ tài, sắc vẹn toàn đã được thi hào khắc họa một cách thần tình, mĩ lệ.” Đi từ đề tài, chủ đề đến vấn đề cần nghị luận Mỗi một tác phẩm văn học đều có đề tài và chủ đề, muốn hiểu và đưa đề tài này vào trong mở bài, học sinh cần có sự linh hoạt và nắm bắt được nội dung của tác phẩm. Ví dụ như với “Chuyện người con gái Nam Xương”, chủ đề sẽ là hình ảnh người phụ nữ trong xã hội xưa, trong “Lão Hạc” thì là hình ảnh những người nông dân chất phác, có số phận bi thảm trước Cách mạng tháng tám năm 1945,… Từ chủ đề này, học sinh có thể dẫn về nhân vật trong tác phẩm, dẫn về tác phẩm, tác giả và đoạn trích,… “Văn học hiện đại Việt Nam trong thời kì chống ngoại xâm đã thể hiện một cách chân thực, sáng tạo và độc đáo về hình ảnh thế hệ trẻ Việt Nam anh hùng quyết tâm gìn giữ, bảo vệ Tổ quốc. Họ mang trong mình nhiệt huyết chiến đấu sục sôi, quên đi lợi ích riêng của bản thân để cống hiến cho đất nước. Nghe theo tiếng gọi nồng nàn, cháy bỏng trong tim, họ sẵn sàng bước chân vào cuộc đời người lính. Và “Đồng chí” là tất cả những lời thơ mà Chính Hữu muốn ngợi ca sự cao đẹp của tình đồng đội trong kháng chiến họ dành cho nhau.” Đi từ nhận định vào vấn đề cần nghị luận Mở bài đi từ nhận định đến vấn đề cần nghị luận là một dạng mở bài khó, dành cho những học sinh có khả năng học Ngữ văn khá tốt. Mở bài đi từ nhận định văn học hay dễ hiểu hơn thì đó là đưa những dẫn chứng, lý thuyết văn học và đưa về tác phẩm, đó có thể là một đoạn thơ, một câu châm ngôn, một lời dẫn trong một tác phẩm văn học,… Để có thể từ lý luận văn học nói chung đưa về tác phẩm đòi hỏi học sinh cần có sự linh hoạt, thông hiểu những kiến thức về văn học, tác phẩm cũng như khả năng ngôn ngữ tốt. Học sinh tham khảo mẫu dưới đây “Có một nhà văn đã nói rằng “Không có câu chuyện cổ tích nào đẹp bằng chính cuộc sống viết ra”. Cuộc chiến tranh chống Mĩ của dân tộc ta với biết bao câu chuyện đã trở thành huyền thoại được các nhà văn ghi lại như những câu chuyện cổ tích hiện đại. Trong số ấy phải kể đến “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng. Câu chuyện đã thể hiện thật cảm động tình cảm cha con sâu nặng và cao đẹp trong cảnh ngộ éo le của chiến tranh.” Dẫn dắt từ cuộc sống vào bài văn “Văn học chính là cuộc đời”, muốn viết văn hay, học sinh cần có những trải nghiệm, những kiến thức thực tế cuộc sống. Chính vì lẽ đó, mỗi học sinh có một “chất” văn khác nhau, cách viết khác nhau. Để mở bài đi từ cuộc sống, học sinh cần có sự thông hiểu sâu sắc về cuộc sống và con người và vốn từ linh hoạt để dẫn về tác phẩm. Học sinh tham khảo mẫu sau “ Quyền trẻ em là một vấn đề gây nhức nhối trong xã hội hiện nay, bởi các em đều là những đứa trẻ mong manh, dễ tổn thương, cần sự bao bọc và chở che của gia đình. Nhưng hiện nay một thực tế đau lòng là cha mẹ chia xa, gia đình tan vỡ, cuộc đời các em sang trang mới. Truyện ngắn “Cuộc chia tay của những con búp bê” của Khánh Hoài đã khiến người đọc không kìm được xúc động về hai nhân vật có trong truyện.” Trên đây là những mẫu mở bài dành cho những bài văn nghị luận văn học hay và ấn tượng nhất. Đồng thời, để có thể mở bài tốt, học sinh cần nắm chắc những kiến thức nền tảng của môn Ngữ văn, hiểu được nội dung của tác phẩm. Phụ huynh và học sinh tham khảo Chương trình Học tốt 2021-2022 tại HOCMAI. Với hai khóa Trang bị kiến thức và Ôn luyện giúp học sinh nắm chắc kiến thức, kỹ năng, tạo đà bứt phá điểm số Ngữ văn. >> Phụ huynh và học sinh để lại thông tin để nhận các bài giảng HỌC THỬ TẠI ĐÂY. Bài viết dưới đây sẽ đem đến cho các bạn học sinh những nhận định văn học hay nhất! Hãy cùng tham khảo để có cái nhìn đa chiều về văn học nhé! Một tác phẩm thật giá trị, phải vượt lên trên tất cả bờ cõi và giới hạn, phải là tác phẩm chung cho cả loài người. Nó chứa đựng một cái gì đó lớn lao, mạnh mẽ vừa đau đớn vừa phấn khởi. Nó ca tụng lòng yêu thương, tình bác ái, sự công bình. Nó làm người gần người hơn. – Nam CaoNếu tác giả không có lối đi riêng thì đó không bao giờ là nhà văn cả. Nếu anh ta không có giọng văn riêng, anh ta khó có thể trở thành nhà văn thực sự. – Sê khốpVăn học là nhân học. – thuật không cần phải là ánh trắng lừa dối, nghệ thuật không nên là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật chỉ có thể là tiếng đau khổ kia thoát ra từ những kiếp lầm than. – Nam CaoVăn học thực chất là cuộc đời. Văn học sẽ không là gì cả nếu không vì cuộc đời mà có. Cuộc đời là nơi xuất phát và cũng là nơi đi tới của văn học. – Tố HữuNhà văn phải là người thư kí trung thành của thời đại. – BanlzacTrên đời, có những thứ chỉ có thể giải quyết bằng thơ ca. – Maiacopxki Mỗi tác phẩm đều có ít nhiều nhà văn. – Thạch LamVăn học, nghệ thuật là công cụ để hiểu biết, để khám phá, để sáng tạo thực tại xã hội. – Phạm Văn ĐồngThơ ca là những gì thất lạc trong quá trình chuyển đổi. – Robert FrostMỗi con người đều mang trong mình nhiệm vụ của người nghệ sĩ. – văn phải đứng trong lao khổ, mở hồn ra đón lấy mọi vang động của cuộc đời. – Nam CaoMỗi khi có gì chất chứa trong lòng, không nói ra được, không chịu được thì lại cần thấy làm thơ. – Tố HữuNhững gì tôi viết ra là những gì thương yêu nhất của tôi, những ước mong nhức nhối của tôi. – Nguyên HồngTất cả mọi nghệ thuật đều phục vụ cho một nghệ thuật vĩ đại nhất là nghệ thuật sống trên Trái Đất. – Béc Tôn BrếchCông việc của nhà văn là phát hiện cái đẹp ở chỗ không ai ngờ tới, tìm cái đẹp kín đáo và che lấp của sự vật, để cho người đọc bài học trông nhìn và thưởng thức. – Thạch LamVăn chương bất hủ cổ kim đều viết bằng huyết lệ. – Lâm Ngũ ĐườngKhông có gì nghệ thuật hơn bản thân lòng yêu quý con người. – Van GốcMột người nghệ sĩ chân chính là một nhà nhân đạo từ trong cốt tủy. – Sê khốpThiên chức của nhà văn cũng như những chức vụ cao quý khác là phải nâng đỡ những cái tốt để trong đời có nhiều công bằng, thương yêu hơn. – Thạch LamSự cẩu thả trong bất cứ nghề gì cũng là một sự bất lương rồi. Nhưng sự cẩu thả trong văn chương thì thật là đê hèn. – Nam CaoNghệ thuật đó là sự mô phỏng tự nhiên. – Pu skinPhải đẩy tới chóp đỉnh của mâu thuẫn thì sự sống nhiều hình mới vẽ ra. – Hê ghenCon người đến với cuộc sống từ nhiều nẻo đường, trên muôn vàn cung bậc phong phú nhưng tiêu điểm mà con người hướng đến vẫn là con người. – Đặng Thai MaiChi tiết làm nên bụi vàng của tác phẩm. – PautôpxkiThơ ghi lại những khoảnh khắc đỉnh cao và hạnh phúc nhất của tâm hồn. Đang xem Nhận định nghị luận văn học Xem thêm Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Lớp 5 Có Đáp Án, Bài Tập Trắc Nghiệm Tiếng Anh Lớp 5 Xem thêm chuyên đề phương trình mũ và logarit bồi dưỡng hsg có đáp an – ShelleyThơ ra đời khi cảm xúc đã tìm thấy suy nghĩ của mình và suy nghĩ thì đã ra đời để diễn đạt chúng. – Robert FrostKhông có câu chuyện cổ tích nào đẹp hơn câu chuyện do chính chúng ta viết ra. – An đéc xenNhà văn phải biết khơi lên ở con người niềm trắc ẩn, ý thức phản kháng cái ác; cái khát vọng khôi phục và bảo vệ những cái tốt đẹp. – Ai ma tốpNiềm vui của nhà văn chân chính là niềm vui của người dẫn đường đến xứ sở cái đẹp. – PautopxkiCảm động lòng người trước hết không gì bằng tình cảm và tình cảm là cái gốc của văn chương. – Bạch Cư DịVăn chương gây ra cho ta những tình cảm ta không có, luyện những tình cảm ta sẵn có. – Hoài ThanhNói đến nghệ thuật tức là nói đến sự cao cả của tâm hồn. Đẹp tức là một cái gì cao cả. Đã nói đẹp là nói cao cả. Có khi nhà văn miêu tả một cái nhìn rất xấu, một tội ác, một tên giết người nhưng cách nhìn, cách miêu tả phải cao cả. – Nguyễn Đình ThiVăn chương có loại đáng thờ và có loại không đáng thờ. Loại không đáng thờ là loại chỉ chuyên chú ở văn chương, loại đáng thờ là loại chuyên chú ở con người. – Nguyễn Văn SiêuMột nhà văn thiên tài là người muốn cảm nhận mọi vẻ đẹp man mác của vũ trụ. – Thạch LamCuộc sống còn tuyệt vời biết bao trong thực tế và trên trang sách. Nhưng cuộc sống cũng bi thảm biết bao. Còn đẹp còn trộn lẫn niềm sầu buồn. Cái nên thơ còn lóng lánh giọt nước ở đời. – Nguyễn Văn ThạcMột câu thơ hay là một câu thơ có sức gợi. – Lưu Trọng LưThơ là tiếng nói của tri tâm. – Tố HữuNghệ thuật bao giờ cũng là tiếng nói tình cảm con người, là sự tự giải bày và gửi gắm tâm tư. – Lê Ngọc TràThơ là rượu của thế gian. – Nguyễn Huy TrựcVăn học, đó là tư tưởng đi tìm cái đẹp trong ánh sáng. – CharlesDubosVăn học giúp con người hiểu được bản thân mình, nâng cao niềm tin vào bản thân mình và làm nảy nở ở con người khát vọng muốn hướng đến chân lý. – M. Go rơ kiCốt lõi của nhân đạo là lòng yêu thương. Bản chất của nó là chữ tâm đối với con người. – Hoài ChânVăn hóa nghệ thuật cũng là một mặt trận. Anh chị em là chiến sĩ trên mặt trận ấy. – Hồ Chí MinhChỉ có tác phẩm nghệ thuật nào truyền đạt cho mọi người tình cảm mới mà họ chưa từng thể nghiệm thì mới là tác phẩm nghệ thuật đích thực. – Lép tôn xtôiMọi lý thuyết chỉ là màu xám, chỉ cây đời mãi mãi xanh tươi. – GớtThanh nam châm thu hút mọi thế hệ vẫn là cái cao thượng, cái đẹp và cái nhân tạo của lòng người. – Sê khốpNói tới giá trị nhân đạo là nói tới thái độ của người nghệ sĩ dành cho con người mà hạt nhân căn bản là lòng yêu thương con người. – Từ điển văn họcNgôn ngữ nhân dân là “tiếng nói nguyên liệu” còn ngôn ngữ văn học là “tiếng nói đã được bàn tay thợ nhào luyện”. – M go rơ ki Cảm ơn bạn vì đã đọc hết bài viết này, hãy tiếp tục theo dõi và ủng hộ Sách Hay 24H ở những chuyên mục khác nhé! Xem thêm bài viết thuộc chuyên mục Luận văn Điều hướng bài viết Việc sử dụng nhận định để liên hệ, mở rộng khi phân tích sẽ làm lập luận của các em sắc bén hơn, câu văn cũng sẽ có chiều sâu hơn. Nhưng không phải ai cũng biết vận dụng nhận định một cách đúng và hay. Hãy cùng chị điểm qua một số nhận định và cách sử dụng những nhận định ấy hiệu quả nhé! 1.“Tác phẩm như một bài thơ về vẻ đẹp trong cách sống và suy nghĩ của con người lao động bình thường mà cao cả, những mẫu người của một giai đoạn lịch sử có nhiều gian khổ và hi sinh nhưng cũng thật trong sáng, đẹp đẽ. Từ hình ảnh những con người ấy gợi lên cho ta những suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống, của lao động tự giác, về con người và về nghệ thuật.” Ví dụ Gấp lại những trang sách ấy, thiên truyện “Lặng lẽ Sapa vẫn còn để lại những vấn vương trong lòng người đọc. Chỉ bằng vài nét vẽ, Nguyễn Thành Long đã mang đến cho người đọc những con người nhỏ bé nhưng sức mạnh phi thường, hy sinh tuổi xuân của mình để cống hiến cho mùa xuân lớn của đất nước, của dân tộc. Từ đó, “Lặng lẽ Sapa” trong lòng người đọc giống như “ Tác phẩm như một bài thơ về vẻ đẹp trong cách sống và suy nghĩ của con người lao động bình thường mà cao cả, những mẫu người của một giai đoạn lịch sử có nhiều gian khổ và hi sinh nhưng cũng thật trong sáng, đẹp đẽ. Từ hình ảnh những con người ấy gợi lên cho ta những suy nghĩ về ý nghĩa của cuộc sống, của lao động tự giác, về con người và về nghệ thuật.” 2. “Trong cái im lặng của Sapa, dưới những dinh thự cũ kĩ của Sapa, Sapa mà chỉ nghe tên người ta đã nghĩ đến việc nghỉ ngơi, có những con người làm việc và lo nghĩ như vậy cho đất nước.” Ví dụ Người thanh niên ấy luôn có tinh thần thái độ làm việc nghiêm túc, chính xác, khoa học. Anh vẫn luôn hoàn thành công việc được giao một cách tốt nhất dù không có ai nhắc nhở, kiểm tra. Những công việc anh đều làm đều đặn, thường xuyên, đúng giờ. Anh như một vận động viên leo núi cố gắng vượt qua mọi chông gai để lên đỉnh núi cao nhất. Người vận động viên kiên cường ấy đã làm việc trong tự nguyện, tự giác vượt khó để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao, gặt hái những thành quả tốt đẹp. Ở con người này còn là cả một sự khao khát được vươn xa, bay xa đến những ước mơ cao đẹp. Đúng như lời của tác giả Nguyễn Thành Long đã từng nói “Trong cái im lặng của Sapa, dưới những dinh thự cũ kĩ của Sapa, Sapa mà chỉ nghe tên người ta đã nghĩ đến việc nghỉ ngơi, có những con người làm việc và lo nghĩ như vậy cho đất nước.” XEM THÊM NHỮNG CÂU HÁT "VÀNG" CHO BÀI NGHỊ LUẬN XÃ HỘI 3. “Mỗi truyện ngắn của Nguyễn Thành Long tương tự như một trang đời, một mảng, một nét của cuộc sống chắt ra. Ta thường gặp ở Nguyễn Thành Long những nhận xét nho nhỏ, như nhắc khẽ người đọc.” Tô Hoài Ví dụ Nguyễn Thành Long là một cây bút chuyên viết truyện ngắn. Tính cách ông đằm thắm, nhẹ nhàng như những gì ông viết. Ông đưa cả cuộc sống vào những trang văn. Nhận xét về truyện ngắn của Nguyễn Thành Long, Tô Hoài có ý kiến như sau “Mỗi truyện ngắn của Nguyễn Thành Long tương tự như một trang đời, một mảng, một nét của cuộc sống chắt ra. Ta thường gặp ở Nguyễn Thành Long những nhận xét nho nhỏ, như nhắc khẽ người đọc”. Ý kiến ấy thật đúng với truyện ngắn “Lặng lẽ Sa pa” – một tác phẩm nhẹ nhàng, giàu chất thơ, khắc họa chân thực cuộc sống của con người ở chốn Sa Pa lặng lẽ, được Nguyễn Thành Long viết sau chuyến đi thực lên Lào Cai. 4. “Những tình cảm đẹp sẽ là động lực mạnh mẽ trong tâm hồn mỗi người.” Ví dụ Tôi đã từng nghe câu nói “Những tình cảm đẹp sẽ là động lực mạnh mẽ trong tâm hồn mỗi người.”. Vì quá yêu cha mà một cô bé mới tám tuổi nhất quyết không nhận người khác làm bố, cho dù bị đánh. Vì lòng thương con nên một người chiến sĩ tuy ở ngoài nơi xa vẫn cặm cụi làm một chiếc lược ngà cho đứa con gái bé bỏng của mình. Có người nhận xét rằng “tình phụ tử không thể ấm áp và đẹp đẽ như tình mẫu tử.” Song nếu đọc truyện ngắn Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng, có thể bạn sẽ phải có cái nhìn khác mới mẻ và chân thực hơn. XEM THÊM NHẬN ĐỊNH LIÊN HỆ, MỞ RỘNG THƠ LỚP 9 P1 5. “Tác phẩm nghệ thuật đạt tới cái đẹp theo nghĩa mang được sự thật sâu xa của đời sống bên ngoài, đồng thời mang được sự thật tâm tình của con người.” Lê Đình Kỵ Ví dụ Gíao sư Lê Đình Kỵ cho rằng “Tác phẩm nghệ thuật đạt tới cái đẹp theo nghĩa mang được sự thật sâu xa của đời sống bên ngoài, đồng thời mang được sự thật tâm tình của con người.” Thật vậy, khi đọc truyện ngắn “Làng” của Kim Lân, người đọc sẽ phần nào hiểu được ý nghĩa của câu nói đó. Qua “Làng”, ta thấy được tác giả “mang được sự thật sau xa của đời sống bên ngoài” khi Kim Lân phản ánh hiện thực cuộc sống của con người trong buổi đầu kháng chiến đồng thời ca ngợi vẻ đẹp của những người nông dân trong thời kỳ đó yêu nước, yêu quê hương của mình. Nhưng cũng chính trong tác phẩm ấy, nhân vật ông Hai đã “mang được sự thật tâm tình của con người.” Ông Hai là nhân vật chính- người có những xung đột nội tâm hết sức dữ dội. Khi ở xa quê, ông nhớ nơi chôn rau cắt rốn của mình, nhớ về những ngày tháng cùng anh em lao động nhưng khi biết tin làng mình theo giặc, ông đã sẵn sang từ bỏ tất cả vì tình yêu đất nước. Cuộc đối thoại nội tâm tự dằn vặt của ông Hai đã cho thấy tình yêu làng, yêu nước cháy bỏng trong con người ông rồi cứ thế, tình yêu làng phát triển tự nhiên thành tình yêu nước trong người nông dân đó một cách mạnh mẽ chẳng biết tự bao giờ! 6. “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn.” M. Gorki Ví dụ Chi tiết chiếc bóng trong “Chuyện người con gái Nam Xương” đã làm nên thành công vang dội cho Nguyễn Dữ. Nếu như chiếc bóng không xuất hiện ba lần, nếu ta thử cắt bỏ đi sự xuất hiện của chi tiết này thì một điều chắc chắn là cốt truyện không thể phát triển hoặc nếu phát triển thì sẽ theo hướng khác. Như vậy, chi tiết “chiếc bóng” là một chi tiết quan trọng, là một nét nghệ thuật đặc sắc làm nên thành công cho câu chuyện đồng thời nó còn thể hiện tài năng nghệ thuật và tấm lòng nhân đạo vô bờ của Nguyễn Dữ. Vì thế, quả không sai khi người ta nói “Chi tiết nhỏ làm nên nhà văn lớn.” 7. “Tình huống là một lát cắt của sự sống, là một sự kiện diễn ra có phần bất ngờ nhưng cái quan trọng là sẽ chi phối nhiều điều trong cuộc sống con người”. Nguyễn Minh Châu Ví dụ Nhà văn Nguyễn Minh Châu đã nói “Tình huống là một lát cắt của sự sống, là một sự kiện diễn ra có phần bất ngờ nhưng cái quan trọng là sẽ chi phối nhiều điều trong cuộc sống con người”. Có lẽ, với một người đổ bệnh từng đi khắp chân trời góc bể như nhân vật Nhĩ trong truyện ngắn “Bến quê” thì tình huống anh ngã bệnh và nằm liệt giường bên gian cửa sổ thu hẹp cũng đủ để anh kịp nhận ra cái thế giới rộng lớn ngoài kia, nơi bãi bồi bên kia sông Hồng quen thuộc lại gần gũi đến nhường nào. Những nghịch lý tưởng như khó hiểu ấy đã chi phối nhiều điều trong chính cuộc sống của Nhĩ. XEM THÊM NHẬN ĐỊNH LIÊN HỆ, MỞ RỘNG THƠ LỚP 9 P2 8. “Văn học xét đến cùng là câu chuyện của trái tim.” Ví dụ “Văn học xét đến cùng là câu chuyện của trái tim.” Đặc biệt ở truyện ngắn, những câu chuyện ấy thường được xây dựng bằng trái tim giàu trắc ẩn, vị tha và tràn đầy yêu thương của tác giả luôn có sức lay động to lớn đến người đọc. Phải chăng khi đọc “Chiếc lược ngà”, hình ảnh bé Thu ban đầu không nhận cha vì vết thẹo trên mặt ông Sáu sẽ gây ấn tượng mãi trong lòng người đọc. Nhưng để rồi cuối cùng, qua cuộc hội ngộ của hai cha con, Nguyễn Quang Sáng đã thực sự mang đến cho chúng ta cả một bức thông điệp đẹp đẽ và sâu sắc về tình phụ tử- tình cảm thiêng liêng cao quý nhất trong cuộc đời mỗi người. Và chắc hẳn, câu chuyện ấy sẽ trở đi trở lại mãi trong trái tim của độc giả, giúp mọi người rút ra bài học hãy xây dựng tình cảm và báo hiếu với bố mẹ khi còn có thể. 9. “Sự sống nảy sinh từ cái chết. Hạnh phúc hiện hình từ những hi sinh, gian khổ.” Nguyễn Khải Ví dụ Chiến tranh bao giờ cũng khốc liệt tiếng bom. Nhưng chiến tranh trong văn Lê Minh Khuê còn có cả tiếng hát, tiếng hát của Phương Định. Chị thích hát, nghêu ngao suốt cả ngày với những bản nhạc không đầu không cuối. Chính tâm hồn yêu đời đã mang đến cái bình thản cho cô gái trẻ giữa chiến trường đầy ác liệt. Tác giả đã đặt cái lãng mạn, cái hồn nhiên bên trong cái tàn khốc, chết chóc. Tiếng hát át tiếng bom. “Sự sống nảy sinh từ cái chết. Hạnh phúc hiện hình từ những hi sinh, gian khổ” Nguyễn Khải. Đó phải chăng là thông điệp ý nghĩa mà nhà văn mang đến cho độc giả? 10. “Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng bạn đọc chính là xây dựng thành công tình huống truyện và miêu tả nội tâm nhân vật.” Ví dụ Tôi tin rằng có những câu chuyện nếu thực sự bạn yêu thích thì chỉ cần một lần nghe kể, các bạn cũng sẽ nhớ. Và văn học cũng vậy, có những tác phẩm viết ra nhưng lại là đứa con “chết yểu” của tác giả nhưng cũng có những tác phẩm đọc xong để lại cho ta những ấn tượng sâu sắc tựa như một dòng nước chảy qua để lại lớp phù sa màu mỡ. Tác phẩm “Làng” của nhà văn Kim Lân là một tác phẩm như vậy. Không chỉ vậy, thiên truyện còn là một minh chứng rõ nét cho nhận định; “Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng bạn đọc chính là xây dựng thành công tình huống truyện và miêu tả nội tâm nhân vật.” Để giúp ích cho các em thật nhiều trong kì thi quan trọng sắp tới thì chỉ có thể là những buổi học tại KHÓA VĂN VIP 2K7 – một khóa học sẽ giúp các em cải thiện cũng như nâng cao kĩ năng làm bài để đạt được kết quả cao nhất. Đăng ký khóa học và đọc thêm nhiều bài viết hấp dẫn khác của Học Văn Chị Hiên tại đây Facebook Học Văn Chị Hiên THCS. Youtube Học Văn Chị Hiên. Instagram Học Văn Chị Hiên. Tiktok Học Văn Chị Hiên.

mở bài bằng nhận định văn học