Trả lời câu hỏi bài 2 trang 34 SGK Ngữ văn 7 tập 1, soạn bài Mạch lạc trong văn bản ngữ văn 7: Trong truyện Cuộc chia tay của những con búp bê Chọn lớp Thi THPT quốc gia Kỳ Thi Vào Lớp 10 Lớp 12 Lớp 11 Lớp 10 Lớp 9 Lớp 8 Lớp 7 Lớp 6 Lớp 5 Lớp 4 Lớp 3 Lớp 2 Lớp 1 Chỉ ra trong văn bản mẫu, cácluận cứ.* Luận cứ trong văn bản "Chống nạnthất học".- Do chính sách ngu dân - Hay nớc độc lập rồi (Xem bài soạn tiÕt 75 + 76 ) Giáo án ngữ văn 7 hoặc hiểu đề và cách lập ý cho bài văn nghị luận.Ngời soạn: Nguyễn Thu Trang - THCS Hòa Nghĩa Giáo án ngữ văn 7 Văn bản tục ngữ về Bố cục trong văn bản Mạch lạc trong văn bản Ca dao, dân ca những câu hát về tình cảm gia đình Những câu hát về tình yêu quê hương, đất nước, con người Từ láy Viết bài tập làm văn số 1 - Văn tự sự và miêu tả Quá trình tạo lập văn bản Những câu hát than thân Những câu hát châm biếm Đại từ Luyện tập tạo lập văn bản Bài mạch lạc trong văn bản 1. Mạch lạc và những yêu cầu về mạch lạc trong văn bản a) Mạch lạc trong văn bản là gì? Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối các ý theo một trình tự hợp lí. Sự tiếp nối hợp lí giữa các ý thể hiện ra ở sự tiếp nối hợp lí của các câu, các đoạn, các phần trong văn bản. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc Quý độc giả quan tâm theo dõi cùng Luật Hoàng Phi Soạn bài đồng chí để nắm rõ hơn nội dung tác phẩm này nhé. 1997) Tuyển tập Chính Hữu (Nhà xuất bản Văn học, 1998) Tác phẩm. Đồng chí được sáng tác năm 1948 khi Chính Hữu cùng với đồng đội tham gia chiến dịch Việt em hãy tìm hiểu tánh mạch lạc trong câu ca dao sau:anh em nào phải người xa cùng bác mẹ, 1 nhà cùng thânyêu nhau ShUr. Soạn Văn Eight bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản tổng hợp câu hỏi và đáp án cho các câu hỏi trong SGK Ngữ văn Eight tập 1, giúp các em trả lời nhanh các câu hỏi trong bài. Tài liệu Soạn Văn Eight được trình bày ngắn gọn, xúc tích, nhằm giúp các em chuẩn bị tốt nội dung trước khi đến lớp. Dưới đây là chi tiết bài soạn mời các em tham khảo. Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản mẫu 1 I. Chủ đề của văn bản Câu 1 Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Tác giả nhớ lại những kỉ niệm sâu sắc trong thời thơ ấu của mình Cảnh vật, quang cảnh trên đường đến trường, ở trường, khi nghe gọi tên, xếp hàng vào lớp, khi ngồi trong lớp học. Sự hồi tưởng gợi lên bao tình cảm về buổi tựu trường, những cảm xúc náo nức, hồi hộp, sợ sệt, la lẫm,… Câu 2 Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Chủ đề văn bản Tôi đi học Những kỉ niệm, cảm xúc sâu đậm trong buổi tựu trường đầu tiên. Câu Three Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Chủ đề của văn bản là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. II. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản Câu 1 Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Những căn cứ cho thấy chủ đề của văn bản Tôi đi học nói lên những kỉ niệm của tác giả về buổi tựu trường đầu tiên – Nhan đề. – Hàng loạt các từ ngữ, câu văn Vào cuối thu, quên thế nào được dòng hồi tưởng, học trò, thầy, lớp, Hôm nay tôi đi học,… Câu 2 Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 a. Các từ ngữ chứng tỏ các kỉ niệm in sâu Hằng năm, lòng tôi lại nao nao; Tôi quên thế nào được, lòng tôi lại tưng bừng rộn rã. b. Từ ngữ, chi tiết nêu bật cảm giác mới lạ xen bỡ ngỡ của nhân vật – Con đường này tôi đã quen đi lại lắm lần, lần này tự nhiên thấy lạ – Cảnh vật chung quanh tôi đều thay đổi, hôm nay tôi đi học – Cũng như tôi mấy cậu học trò bỡ ngỡ – Cảm thấy mình chơ vơ… Câu Three Trang 12 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Tính thống nhất của chủ đề văn bản là sự thể hiện tập trung chủ đề đã xác định trong văn bản ấy, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác. Để đảm bảo tính thống nhất đó, từ nhan đề đến các đề mục, nhiều câu trong văn bản đều thể hiện ý nghĩa của chủ đề. III. Luyện tập Câu 1 Trang 13 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 a. – Vấn đề Sự gắn bó giữa cuộc sống người dân Thao với rừng cọ. – Trình tự trình bày đối tượng và vấn đề Từ khái quát đến tả hình dáng chi tiết, rồi sau đó là kỉ niệm gắn bó, cuộc sống quê gắn với cây cọ, nỗi nhớ. – Trình tự sắp xếp đã rất chặt chẽ và thống nhất, rất khó thay đổi được nó. b + c. Chủ đề của văn bản Rừng cọ và sự gắn bó với người dân sông Thao – Trong việc miêu tả rừng cọ và cuộc sống người dân + “Chẳng có nơi nào đẹp như sông Thao quê tôi…” + “Người sông Thao đi đâu rồi cũng nhớ về rừng cọ quê mình…” d. Các từ ngữ, các câu tiêu biểu thể hiện chủ đề của văn bản Rừng cọ, cây cọ, thân cọ, búp cọ, lá cọ, chổi cọ, nón lá cọ, mành cọ, làn cọ, trái cọ,… Câu 2 Trang 13 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Các ý sẽ làm cho bài viết lạc đề có ý b, d, e. Câu Three Trang 13 sgk Ngữ Văn Eight tập 1 Các ý không phù hợp với chủ đề được nêu ra trong đề bài là c, g. Chủ thể của các cảm xúc là “tôi” – nhân vật của câu chuyện được kể trong văn bản Tôi đi học, chứ không phải của “tôi” – người phân tích; Cần điều chỉnh cách diễn đạt ý, chẳng hạn – Con đường vốn quen thuộc nhưng “tôi” lại cảm thấy lạ trong buổi đầu tiên đến trường. – “Tôi” cảm thấy sân trường như rộng hơn, ngôi trường như cao hơn. Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản mẫu 2 Nội dung bài – Chủ đề là đối tượng và vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. – Văn bản có tính thống nhất về chủ đề khi chỉ biểu đạt chủ đề đã xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác. – Để viết hoặc hiểu một văn bản, cần xác định chủ đề được thể hiện ở nhan đề, đề mục, trong quan hệ giữa các phần của văn bản và các từ ngữ then chốt thường lặp đi lặp lại. I/ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN 1. Tác giả nhớ lại kỉ niệm khi cùng mẹ đi đến trường, khi tham dự lễ khai giảng và buổi học đầu tiên. Sự hồi tưởng ấy gợi lên ấn tượng về cảm xúc đầy mới mẻ, bỡ ngỡ trong lòng tác giả. 2. Chủ đề văn bản Tôi đi học Những kỉ niệm và cảm xúc khó quên của nhân vật trữ tình trong ngày đầu tiên tựu trường. 3. Chủ đề của văn bản là nội dung, vấn đề chính mà văn bản biểu đạt. II. TÍNH THỐNG NHẤT VỀ CHỦ ĐỀ CỦA VĂN BẢN 1. Căn cứ vào nhan đề, vào những từ ngữ được lặp lại học trò, trường, lớp, ông đốc,… và các câu văn trong văn bản. 2. a, Các từ ngữ lại nao nức, lại tưng bừng, rộn rã. b, Các từ ngữ con đường đã quen…tự nhiên thấy lạ, lòng tôi có sự thay đổi lớn, thấy mình trang trọng và đứng đắn, lúc ấy trường đối với tôi là một nơi xa lạ…cái đình làng Hòa Ấp, nức nở khóc, chưa lần nào thấy xa mẹ như lần này, sự quyết luyến tự nhiên và bất ngờ. 3. Tính thống nhất về chủ đề của văn bản là tất cả các phần, đoạn, câu, từ của văn bản đó đều biểu đạt chủ đề đã xác định, không lạc sang chủ đề khác. Để đảm bảo tính thống nhất đó cần xác định được chủ đề, nội dung trọng tâm của văn bản. III/ Luyện tập Câu 1 trang 13 sgk Ngữ văn Eight tập 1 a, Đối tượng của văn bản rừng cọ quê hương. Trình tự triển khai Khắc họa vẻ đẹp của cây cọ, rừng cọ -> Sự gắn bó của người dân nơi đây với cây cọ, rừng cọ. Không thể thay đổi trình tự sắp xếp này, vì nó sẽ làm mất tính logic của văn bản. b, Chủ đề văn bản Vẻ đẹp, ý nghĩa của rừng cọ quê hương trong tình cảm, cuộc sống của người sông Thao. c, Đoạn 2 khẳng định vẻ đẹp của rừng cọ, đoạn Three và four khẳng định tầm quan trọng, vai trò không thể thay thế của cây cọ trong cuộc sống cọ dùng làm chổi, để đựng hạt giống, làm nón lá, mành, làn, trái cọ có thể làm thức ăn. d, Từ ngữ tiêu biểu cọ, rừng cọ, cây cọ. Câu tiêu biểu Chẳng có nơi nào…trập trùng; Cuộc sống quê tôi gắn bó với cây cọ; Người sông Thao….rừng cọ quê mình. Câu 2 trang 14 sgk Ngữ văn Eight tập 1 – Ý có khả năng làm bài viết lạc đề là b, d, e. Câu 3 trang 14 sgk Ngữ văn Eight tập 1 Các ý cần triển khai a, Cứ mùa thu về, mỗi lần thấy các em nhỏ núp dưới nón mẹ lần đầu tiên đến trường, lòng lại náo nức, rộn rã, xốn xang. b, Mọi thứ trên đường đến trường đều trở nên lạ lẫm, mới mẻ. c, Ngôi trường trở nên rộng lớn hơn, thấy lo sợ, chơ vơ. d, Thấy lớp học, bạn bè thật thân quen, chăm chú với bài học đầu tiên. ………………………………… Trên đây VnDoc đã hướng dẫn các bạn Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản giúp các bạn trả lời các câu hỏi trong SGK Ngữ văn 8, từ đó nắm chắc nội dung của bài học. Chúc các bạn học tốt và nhớ thường xuyên tương tác với để nhận được nhiều tài liệu hay và bổ ích khác nhé. Soạn Văn 8 Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ Soạn Văn 8 Tôi đi học Soạn Văn 8 Ôn tập phần làm văn Soạn bài Tính thống nhất về chủ đề của văn bản siêu ngắn Ngoài Giải Văn 8, các bạn có thể tham khảo thêm các đề thi học kì 1 lớp 8, đề thi học kì 2 lớp Eight các môn Toán, Văn mà chúng tôi đã sưu tầm và chọn lọc. Với đề thi lớp Eight này giúp các bạn rèn luyện thêm kỹ năng giải đề và làm bài tốt hơn. Chúc các bạn ôn thi tốt. I - KIẾN THỨC CƠ BẢN CẦN NẮM VỮNG Cùng với liên kết, mạch lạc tạo thành đặc trưng quan trọng nhất của văn bản. Mạch lạc là sự nhất quán, chặt chẽ, liên tục của một tư tưởng được thể hiện trong suốt quá trình triển khai văn bản. Nếu liên kết được coi là biểu hiện bề mặt, vật chất thì mạch lạc được coi là sự thể hiện bề sâu, thể hiện bên trong mang tính tính thần của sự thống nhất và hoàn chỉnh của văn bản. Tính mạch lạc thường được thể hiện ra trong các mốì quan hệ về thời gian, không gian, nhân quả, tương phản, tăng tiến, nhượng bộ, đốì chiếu,... Trong khi trình bày văn bản, sự vi phạm các mốì quan hệ đó thường phá vỡ tính mạch lạc của văn bản. II - HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI 1. Mạch lạc trong văn bản a Mạch lạc của văn bản có tất cả các tính chất - Trôi chảy thành dòng, thành mạch; - Tuần tự đi qua các phần, các đoạn trong văn bản; - Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn. b Ý kiến đó phản ánh hoàn toàn chính xác. Trình tự hợp Ịí của các câu văn, các ý là đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc a Toàn bộ các sự việc xoay quanh việc chia tay của hai anh em, mà trọng tâm là việc chia đồ chơi, cụ thể là chia hai con búp bê Vệ Sĩ và Em Nhỏ. Sự chia tay và những con búp bê xuyên suốt các đoạn của tác phẩm. Thành và Thuỷ buộc phải chia tay, phải chia đồ chơi. Các em sẽ chia búp bê như thế nào? Tình cảm của hai anh em có vì thế mà chia cắt hay không ? Chỉ đến cuối truyện người đọc mới rõ. b Theo em, đó chính là chủ đề liên kết các sự việc thành một thể thông nhất. Các em buộc phải chia tay, nhưng búp bê không chia tay, tình cảm anh em mãi mãi gắn bó, không gì có thể chia cắt. Đó có thể xem là mạch lạc của văn bản. c Các đoạn ấy được nốì với nhau theo môì liên hệ thời gian; liên hệ tâm lí nhớ lại; liên hệ ý nghĩa tương đồng, tương phản; liên hệ không gian ở nhà, ở trường. Những mối liên hệ đó giữa các đoạn tự nhiên và hợp lí. III - HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP 1. a Chủ đề xuyên suốt các phần của văn bản Mẹ tôi Ét-môn-đô đơ A-mi-xi là tình cảm kính trọng cần phải có của người con đối với mẹ. Mở đầu là lí do viết. thư để quở trách sự thiếu lễ độ; tiếp theo là những lời phê phán chân tìn ; kết thúc là yêu cầu một thái độ đúng đắn cần phải có. Tất cả đều tập trung về mối quan hệ mẹ — con. b - Chủ đề chung xuyên suốt văn bản Lão nông vả các con là Lao động là vàng. Người cha dặn con có kho vàng dưới đất. Các con chăm chỉ cày xới tìm kiếm. Nhờ vậy đất được làm kĩ, lúa bội thu. Lúa bội thu chính là vàng mà các con lão nông tìm được. - Chủ đề xuyên suốt đoạn văn của Tô Hoài là màu vàng của ngày mùa. Từ vàng của trời, của nắng, của đồng lúa đến màu vàng của các cây cốĩ trong vườn. Vàng của rơm, thóc, các con vật dưới sân. Vàng của rơm trên mái nhà. Từ rộng đến hẹp, từ xa đến gần, từ thấp lên cao... đều đượm màu vàng trù phú. Trình tự tiếp nối của các phần, các đoạn, các câu trong 2 văn bản trên đã thể hiện chủ đề liên tục, hấp dẫn. 2. Truyện Cuộc chia tay của những con búp bê tuy không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của hai người lớn nhưng như vậy không làm cho tác phẩm thiếu mạch lạc. Trái lại nó còn làm nổi bật cuộc chia tay của những đứa con với các đồ chơi mà các em không muôn phải chia ra; càng làm nổi bật tư tưởng chủ đề Đừng bắt búp bê, đừng bắt các em nhỏ phải chia tay. 1. Soạn câu 1 trang 31 SGK Ngữ văn siêu ngắn a. Mạch lạc trong văn bản có tất cả các tính chất được đưa ra trong bài. b. Tán thành với ý kiến đó. Vì nó phản ánh chính xác đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Soạn câu 2 trang 31 SGK Ngữ văn siêu ngắn a. Sự việc chính hai anh em phải xa nhau nhưng tình cảm vẫn luôn còn mãi. "Sự chia tay" và "những con búp bê" là sự kiện, đối tượng chính của truyện. Hai anh em Thành, Thủy là nhân vật chính trong truyện. b. Các sự việc được liên kết xoay quanh một chủ đề. Đó là sự mạch lạc của văn bản. c. Các đoạn được nối với nhau bởi cả 4 mối liên hệ được nêu. Chúng rất tự nhiên và hợp lí. 3. Soạn câu 1 luyện tập trang 31 SGK siêu ngắn a. Tính mạch lạc của văn bản Mẹ tôi được trình bày theo các ý 1 Lí do người bố viết thư. 2 Vai trò to lớn của mẹ trong cuộc đời người con. 3 Vì thế con cần nhận thấy sai và sửa đổi. → 2 giải thích 1, dẫn dắt đến 3; liên kết mạch lạc. b. - Văn bản Lão nông và các con 2 câu đầu giá trị lao động 14 câu tiếp hành trình lao động 4 câu cuối lời kết khẳng định "lao động là vàng" → Cả ba phần đều xoay quanh làm nổi bật chủ đề "lao động là vàng" → có tính mạch lạc. - Văn bản 2 Câu đầu giới thiệu bao quát sắc vàng. Các câu sau biểu hiện sự phong phú của sắc vàng. Hai câu cuối nhận xét chung về sắc vàng đó. → Các phần tập trung thể hiện chủ đề "sắc vàng làng quê ngày mùa" → có sự liên kết các câu, tạo sự mạch lạc cả nội dung và hình thức. 4. Soạn câu 2 luyện tập trang 34 SGK siêu ngắn Như vậy không ảnh hưởng đến sự mạch lạc của văn bản. Nếu thuật lại sự chia tay của người lớn, chủ đề "cuộc chia tay của hai anh em và hai con búp bê" sẽ bị phân tán, mất tính mạch lạc. Tổng hợp các bài soạn văn với độ dài bài soạn đa dạng về tác phẩm Mạch lạc trong văn bản. Các bài phân tích, nghị luận, bình giảng và suy nghĩ về tác phẩm Mạch lạc trong văn bản. Mời các em cùng theo dõi nhé! Soạn bài Mạch lạc trong văn bản siêu ngắn 1. Mạch lạc trong văn bản a. Mạch lạc trong văn bản có các tính chất như Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản Thông suốt liên tục, không đứt đoạn b. Tán thành vì các câu, các ý đều thống nhất xoay quanh một tứ chung 2. Các điều kiện để có một văn bản mạch lạc a. Toàn bộ sự Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản 1. Mạch lạc trong văn bản A. Mạch lạc trong văn bản có tất cả các tính chất được đưa ra trong bài. B. Em tán thành với ý kiến đó. Vì nó phản ánh chính xác đặc điểm cơ bản của tính mạch lạc. 2. Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạc A. Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN a, Mạch lạc có nghĩa Trôi chảy thành dòng, thành mạch Tuần tự đi qua khắp các phần, các đoạn trong văn bản Thông suốt, liên tục, không đứt đoạn b, Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí vì Trình tự hợp lý của các câu văn, cá Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản - Ngắn gọn nhất I. MẠCH LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN a. Mạch lạc trong văn bản là tuần tự đi khắp các phần, các đoạn trong văn bản; thông suốt, liên tục , không đứt đoạn. b. Trong văn bản, mạch lạc là sự tiếp nối của các câu, các ý theo một trình tự hợp lí. Vì các câu, Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản - Soạn văn lớp 7 LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN LẠC TRONG VĂN BẢN chữ mạch lạc trong đông y vốn có nghĩa là mạch máu trong thân thể. Trong một văn bản cũng có cái gì như mạch máu làm cho các phần của văn bản thông nhất lại, gọi là mạch lạc. Như vậy, mạch lạc trong văn b Xem thêm Soạn bài Mạch lạc trong văn bản I. MẠCH LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN 1. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN A. MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ? B. TRONG VĂN BẢN, MẠCH LẠC LÀ SỰ TIẾP NỐI CỦA CÁC CÂU, CÁC Ý THEO MỘT TRÌNH TỰ HỢP LÍ. EM CÓ TÁN THÀNH Ý KIẾN ĐÓ KHÔNG? VÌ SAO? TRẢ LỜI a. Hai chữ mạch lạc trong đông y Xem thêm Loạt soạn văn, phân tích tác phẩm Mạch lạc trong văn bản trên đây được Cunghocvui biên tập và sưu tầm lại. Rất mong sẽ đem đến lượng kiến thức bổ ích nhất cho các em học các em học tập và đạt kết quả tốt trong học tập!Nếu thấy hay, hãy ủng hộ và chia sẻ nhé! Mạch lạc trong văn bản Soạn vănLớp 7Mạch lạc trong văn bản Phần I MẠCH LẠC VÀ NHỮNG YÊU CẦU VỀ MẠCH LẠC TRONG VĂN BẢN1. Mạch lạc trong văn bảna Mạch lạc trong văn bản làTuần tự đi khắp các phần, các đoạn trong văn bản;Thông suốt, liên tục, không đứt Tán thành với ý kiến vì các câu, các ý xoay quanh một chủ đề, một ý Các điều kiện để một văn bản có tính mạch lạca.Toàn bộ sự việc trong văn bản xoay quanh những sự việc chính sự chia tay và những con búp bê. Hai anh em Thành và Thủy là 2 nhân vật Các từ ngữ biểu thị ý không muốn phân chia chính là vấn đề chủ yếu liên kết các sự việc nêu trên thành một thể thống nhất. Đó được xem là mạch lạc của văn Các đoạn được nối với nhau theo mối liên hệHiện tại – quá khứ mối liên hệ tâm ở nhà - ở trường mối liên hệ không chuyện hôm qua – sáng nay mối liên hệ thời về tâm trạng của anh em với cảnh vật thiên nhiên mối liên hệ tương chia đồ chơi mối liên hệ tương đồng.⟹ Những mối liên hệ giữa các đoạn ấy có tự nhiên và và hợp lí. Câu 1 Trang 32 SGK Ngữ Văn 7 - Tập 1 Hãy tìm hiểu tính mạch lạc của a. Văn bản Mẹ tôi Et-môn-đô đơ A-mi-xi. b. Một trong hai văn bản sau 1 Lão nông dân và các con Hãy lao động cần cù gắng sức, Ấy chân lưng sung túc nhất đời. Phú nông gần đất xa trời Họp riêng con lại ngỏ lời thiết tha Rằng "Ruộng đất ông cha để lại Các con đừng khờ dại bán đi Kho vàng chôn dưới đất kia Cha không biết chỗ. Kiên trì gắng công Tìm khắc thấy, cuối cùng sẽ thắng Xốc ruộng lên tháng tám sau mùa Tay cày, tay cuốc, tay bừa, Xới qua xới lại chẳng chừa chỗ không" Bố chết. Các con cùng gắng gổ Lật tung đồng đây đó khắp nơi. Kỹ càng công việc xong xuôi, Cuối năm lúa tốt bời bời bội thu. Vàng với bạc giấu mô chẳng thấy, Rõ ràng ông bố ấy khôn ngoan Trước khi từ giã trần gian, Lấy câu "lao động là vàng" dạy con. 2 Mùa đông, giữa ngày mùa, làng quê toàn màu vàng - những màu vàng rất khác nhau. Có lẽ bắt đầu từ những đêm sương sa thì bóng tối đã hơi cứng và sáng ngày ra trông thấy màu trời có vàng hơn mọi khi. Lúa chín dưới đồng vàng xuộm lại. Nắng nhạt ngả màu vàng hoe. Trong vườn, lắc lư những chùm quả xoan vàng lịm, không trông thấy cuống, như những chuỗi tràng hạt bồ đề treo lơ lửng. Từng chiếc lá mít vàng sẫm. Tàu đu đủ, chiếc lá sắn héo lại mở năm cánh vàng tươi. Buồng chuối quả chín vàng đốm. Nắng vườn chuối đương có gió lẫn với lá vàng, như những vạt áo nắng, đuôi áo nắng, vẫy vẫy. Bụi mía vàng xọng, từng đốt ngần phấn trắng. Dưới sân, rơm và thóc vàng giòn. Quanh đó, con gà, con chó cũng vàng mượt. Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới. Tất cả đượm một màu trù phú, đầm ấm lạ lùng. Không có cảm giác héo tàn, hanh hao lúc sắp bước vào mùa đông. Tô Hoài, Sổ tay viết văn, nxb. Tác Phẩm Mới, VN, 1977, tr. 95-96 Tính mạch lạc củaa Văn bản “Mẹ tôi”Chủ đề xuyên suốt ca ngợi lòng yêu thương, đức hi sinh của mẹ dành cho tự văn bản xoay quanh thể hiện chủ đề một cách liên tục, rất mạch lạcbố đau lòng vì con thiếu lễ độ với nói về khuyên con xin lỗi mẹ một cách thành Lão nông và các conChủ đề chính ca ngợi lao động là cục ba phần nhất quán, rõ ràngMở bài 2 câu đầu giá trị của lao bài Tiếp … đến “bội thu” hành trình lao bài Còn lại kho vàng có được là nhờ sức lao động của con người. 2Chủ đề xuyên suốt Sắc vàng trù phú ở làng cục ba phầnMở bài Câu 1 giới thiệu về màu vàng khác nhau của làng bài Tiếp … đến “vàng mới” thể hiện phong phú của màu vàng ở các sự bài 2 câu còn lại cảm nhận và nhận xét về sắc vàng đó. Câu 2 Trang 33 SGK Ngữ Văn 7 - Tập 1 Trong truyện Cuộc chia tay của những con búp bê, tác giả không kể lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của bố mẹ Thành, Thuỷ? Như vậy có làm cho truyện thiếu mạch lạc không? Trong truyện “Cuộc chia tay của những con búp bê”, tác giả đã không thuật lại tỉ mỉ nguyên nhân dẫn đến sự chia tay của người lớn. Theo em, như vậy câu chuyện không thiếu mạch lạc vìVấn đề xuyên suốt tác phẩm là sự chia tay của anh em Thành Thủy và những con búp chuyện của người lớn vào thì nội dung truyện sẽ bị phân tán làm giảm đi sự thống nhất chủ đề.

soạn bài mạch lạc trong văn bản ngắn nhất